Esgrima a l'escola.

1. Sí que coneixia l'esgrima d'haver-ho vist en televisió alguna vegada, però tampoc en excés ja que no és un esport que televisen de la mateixa manera que el futbol o el bàsquet. A pesar de conéixer-ho, no havia tingut l'oportunitat de viure una experiència així ni de practicar este esport, he de dir que m'ha agradat molt la pràctica realitzada i la metodologia que s'ha empleat. Encara que és un esport minoritari en comparació amb altres, exposa una sèrie de valors que vénen al peu de la lletra per a practicar en un aula amb els alumnes i alumnes, per tant, sumat que es pot realitzar amb materials simples jo sí ho introduiria en la metodologia. A més, actualment amb el tema COVID-19 és un esport sense contacte i mantenint distància perfecte per a les classes d'Educació Física.
2. El bloc a què pertany és la 5, el bloc de jocs i activitats esportives. Jo realment ho aplicaria a tots els cursos, ja que este esport aconseguix treballar uns valors òptims com són el respecte, la cooperació o la igualtat. Potser una proposta que duria a terme és en 1r de Primària eliminar la part de la sessió on els alumnes i alumnes fan la seua pròpia espasa i posteriorment, passen a la practica. Però perfectament, podrien realitzar nombroses activitats i jocs com els que realitzem en la classe pràctica nosaltres. En els altres cursos, crec que no hi hauria cap problema a desenvolupar l'esgrima.
3. Els materials que empraria per a realitzar-ho serien els siguientes: 1 rotllo de cinta americana, 1 rotllo de cinta d'embalar transparent o de colors, 1 tram de 14 mm de diàmetre i 70 cm. de llarg de tub de PVC, 1 tram de goma bromera per a recobrir canonades, 1 bot de suavitzant gran, buit i net, 1 cúter i 1 tisora. Amb el tub de PVC necessitarem que tingan ajuda dels pares en casa. Els passos que seguiria per a realitzar la espassa serien els següents. En primer lloc, recobrim els extrems del tub de PVC amb goma bromera i els fixem ambdós amb cinta d'embalar transparent o de colors. Un dels extrems tindrà uns 10 centímetres i serà el mànec de l'espasa, i l'altre uns 5 centímetres que serà la punta de l'arma. Es talla circularment el bot de suavitzant, comprovant a continuació que es trobe completament sec per a facilitar l'apegat de la cinta americana. El tall hem de realitzar-ho aproximadament a uns 7 centímetres de la part superior. A continuació, s'introduïx la cassoleta per l'extrem xicotet (mànec) i la fixem amb cinta americana. Finalment, es recobrix amb cinta americana el bord de la cassoleta amb la intenció d'evitar talls, podent utilitzar cites de diferents colors per a personalitzar l'arma.
4. Totes les activitat van dirigides per a l’últim cicle de primaria, 6º de primaria. El joc d’animació es el següent: S'anomena "el caragol". Tots els alumnes esten repartits per tot l'espai i organitzats en gran grup, cada alumne/a ha d'intentar tocar una part del cos que s'haja triat prèviament i evitar ser tocat. El que és tocat, deixa de participar, així fins que queda un alumne o alumna. Després, una variant seria disminuir l’espai. El joc per a la part principal és un circuit amb globus.organitzats en gran grup, es fan dos equips amb un arma i globus per persona; es delimita la pista en 4 sub-espais de la mateixa dimensió, que s'enumeren d'1 a 4, ascendentment. El joc comença amb tot l'alumnat en el camp 1 que hauran de realitzar accions d'1 x 1 amb l'objectiu d'aconseguir que a l'adversari se li caiga el globus al sòl i mantindre el seu en l'aire. Quan açò ocorre, el jugador/a passa al camp 2 i establirà una nova acció d'1 x 1, i així successivament fins a arribar al camp 4. Gana l'equip que aconseguix mantindre un jugador en el camp 1 o en el més pròxim a este. Per a finalitzar, el joc de volta a la calma faria un exercici d'autocontrol i equilibri on tindran que amb l'espasa tindran que fer el major numere de tocs amb un globus que unflaran prèviament.